地球科学专业的学生深挖

肯尼迪·雷默地球科学班的学生最近完成了对地球的深入探索, 创建信息图表来突出他们工作的重要细节，并分享他们学到的东西.

• Ms. Raimer: “该项目的目标是让学生了解地球系统是如何动态和协同工作的, 让他们去探索是什么过程创造了我们今天所知道的地球. 这个项目真正关注的是地球科学和每个地区的自然景观.

“Students were asked to research five areas for each region: an overview of the region; a tectonic landform and a water-made landform; an atmospheric event; a water network of the region; and a human impact on the region.”

•Montgomery Erickson ' 22: “我研究了中美洲和加勒比海地区. 我选择中美洲是因为我出生在那里，我想更多地了解那里. 我喜欢旅行，所以我选择了加勒比海.

“得知危地马拉95%的饮用水受到污染，我感到震惊. 水被致病的病原体污染了."

“在研究水形成的地形时，我了解了南凯科斯群岛的下沉洞. 我知道了煮洞的遗产，它代表着辛劳, 努力工作, 还有多年前盐耙人的眼泪.

“我喜欢这个项目，因为它有很大的灵活性，让我去探索我感兴趣的领域!”

•23岁的珍爱·巴克斯顿: “我选择了澳大利亚。, 因为我知道非洲大陆的许多方面都是独一无二的, 比如野生动物. 我知道澳大利亚有很多值得学习的地方, 这是一个增加我对世界其他地方知识的机会.

“我了解到的最有趣的事情是澳大利亚的淡水来源. 我了解了海水淡化厂的使用, 它们去除海水和其他杂质，使其居民可以饮用."

“研究森林砍伐让我大开眼界, 因为我看到人类所做的每件事都会影响到更多的人，而不仅仅是我们自己. 砍伐树木加剧了气候变化, 物种灭绝, 甚至在最近, 澳大利亚经历的野火. 我很高兴我选择了澳大利亚, 因为我可以利用这些信息成为一个更好的环保活动家.

“我喜欢这个项目. 我对气候变化非常感兴趣，希望从事环境工程方面的工作. 这是我学习地球科学的主要目的. 我认为，应对气候变化的第一步是提高意识. 我们必须走出自己的国家，考虑到我们的行动对其他地区人民的影响.”